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      教育優質均衡發展的“垣曲模式”

      2021-05-24 16:45  點擊數()

      本文來源于2021年《山西教育》(管理)雜志第3期

      教育優質均衡發展的“垣曲模式”

      張 妤 何 歡 郭維易


      2014年,運城市垣曲縣順利通過了“國家義務教育發展基本均衡縣(市、區)”評估驗收。之后,在縣委、縣政府的大力支持下,垣曲教育人一直走在辦人民滿意教育的探索之路上,他們圍繞加大投入、深化改革、提高質量,因地制宜打造了教育優質均衡發展的“垣曲模式”。

      2018年和2019年,運城市先后在垣曲縣召開了“全面實施《義務教育學校管理標準》整體提升縣域辦學水平”“學前教育工作”兩次現場會,與會人員紛紛贊嘆垣曲教育的新變革。2020年深秋的一天,《山西教育》記者一行三人走進垣曲縣,通過交談、參觀、走訪,感受了該縣教育生機勃勃的發展態勢。

      撤建并舉,優化布局,打造縣域內“學府苑”辦學模式,創建高品質學校集群

      整體布局,盤活城鎮教育資源。近年來,垣曲縣一方面進行學校布局調整,有效解決了城鎮學校學位供給不足,鄉鎮學校資源浪費的現象,盤活了教育資源。另一方面還創新性地提出了城區內“學府苑”的概念,將縣城合理劃分為三個學府苑——城南學府苑、城西學府苑、城北學府苑。每個學府苑內的幼兒園、小學和中學都距離不遠,例如,縣城內的城東小學和城東幼兒園僅一墻之隔,垣曲縣中條中學和移民初中兩所學校師生共用一個操場。垣曲縣“學府苑”工程的提出與實施,最大程度地節省了空間,實現了學校集群化發展,讓老百在家門口就能上好學,為全縣義務教育的優質均衡發展奠定了布局基礎。


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