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      淺析幼兒讀圖能力的提升策略

      2021-05-25 09:18  點擊數()

      本文來源于2021年《山西教育》(幼教)雜志第3期

      文 / 運城市新絳縣幼兒園 張澤霞 郭雅輝


      繪本是最適合幼兒的一種讀物,對幼兒有著莫大的吸引力。眾多致力于早期閱讀研究的學者們發現,讀圖是幼兒主要的閱讀方式,在閱讀中讀圖能給幼兒帶來視覺的震撼,引發幼兒的情感、想象、審美和思考,促進幼兒語言能力的發展。繪本中的圖畫不是插圖性質,不是文字的附庸,它本身就是語言,具有表達性,能抒情敘事。

      近幾年來,我園開展了幼兒繪本閱讀活動的研究,圍繞繪本教學進行了系列探討,在教學模式、教學方法方面積累了不少經驗。同時,針對不同年齡段的幼兒采用了不同的方法,使幼兒的閱讀興趣和閱讀能力都有所提高。但在閱讀活動中我們發現,幼兒在讀圖能力方面還有所欠缺,充滿快樂的繪本閱讀活動總是在短短幾分鐘之后就戛然而止,幼兒的閱讀形同“走馬觀花”“囫圇吞棗”。為此,我園開展了一系列活動來探索提升幼兒的讀圖能力。

      一、引導幼兒發現細節,建立細節到整體之間的聯系

      繪本畫面中的細節之處常常隱藏著一些關鍵信息,因此發現細節也是幼兒閱讀繪本的關鍵所在。幼兒是繪本閱讀的主體,教師是引導者,可以通過細節討論法來引導幼兒觀察細節、發現細節,從而幫助幼兒逐步建立起細節與整體之間的聯系。


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