本文來源于2021年《山西教育》（幼教）雜志第4期

文 / 呂梁市交口縣機關第二幼兒園　郭青蓮

在我的成長記憶中，家鄉抬頭是枝繁葉茂，低頭有石草間雜，遠望山巒疊嶂，近觀五彩繽紛，我總是陶醉于家鄉的美景之中?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：“要充分利用自然環境和社區的教育資源，拓展幼兒生活和學習的空間?！薄?—6歲兒童學習與發展指南》提出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力?！碑斪x到這些話時，我醍醐灌頂，家鄉的一草一木、一石一瓦、一物一景、一事一情就是很好的教育資源。于是，我開始引導孩子們與本土資源互動，一起探究，一同成長。

豐富多彩——借用資源突出本土

我園地處山西省呂梁市交口縣，這里有得天獨厚的自然資源和社會資源，教師們通過不斷努力，充分開發和利用，圍繞本土資源創設出了豐富多彩的教育環境。

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